转入金秋九月，随着开学的步伐，我们的宝贝身上某种程度都揣着粑粑麻麻给的零花钱。每个家庭都会给孩子一些零花钱，如何处置这些零花钱，是我们每个父母都应当思维的?切不可因不准确的给与方式影响了孩子的将来。作为粑粑麻麻，我们总想要给与孩子的东西。

励步英语合肥中心的老师实在，除了供应孩子吃穿和学费以外，如何正确引导孩子消费也十分最重要。正确引导孩子消费什么是零花钱?零花钱(pocket money)就是家长给孩子自己的可以随意支配的钱。虽然金额一般会很多，但是坚信孩子们都很讨厌获得零花钱，因为这样他们可以卖自己想买的东西，比如糖果、小贴画、小玩具、漫画等等。何时给零花钱?父母从孩子一年级开始之后可相同给一些零用钱。

孩子的年龄就越小，了事的间隔越高。比如，年级小的孩子一星期可分两次或三次给，高年级的孩子一周、半个月给一次等。

给多少零花钱适合?究竟给孩子零花钱的数目为多少，并没统一标准，家长可根据每个家庭的经济状况和孩子的自制力而以定。但是每次的数目一定要相同(例如每周相同给10元，而不是有时给8块有时给5块)，这样可以使得孩子心中有数。便利孩子合理支配这些钱财。

有所不同年龄阶段法则亦有所不同。 教教孩子准确用于零花钱 一：四岁的孩子4岁的孩子还不需要解读金钱数目之间的差异。比如我和朋友一家人过来玩玩，4岁宝宝看上一个自己讨厌的手工小包包在，就说道想拿自己的硬币去买回来。

有可能有的父母也不会找到自家娃会有类似于的情况吧。所以，在日常生活中去便利店、餐馆的时候，父母可以先教孩子了解钱，想卖自己讨厌的东西无法随意偷走而是要借钱。

这样孩子不会慢慢地对金钱的数目也不会有必要的了解和感觉，也不会渐渐明白5元钱和5毛钱购买的东西是不一样的。二：五岁的孩子5岁的孩子对钱有了更加具体的了解，有可能也有了自己的存钱罐，并且有的父母开始尝试去给孩子零用钱了。随着对金钱的了解激增，大自然也不会注目自己的自由选择，比如卖一瓶水和一个棒棒糖，有可能孩子不会更喜欢去选糖。

因此，在平时可以让孩子参予到他感兴趣的事物活动中。比如，幼儿园小朋友过生日被邀了，要花上多少钱送来小伙伴一份体贴的小礼物?去餐馆大订购，孩子所须要物品要怎么卖?这样，父母就可以带上孩子全程参予既有关于花钱、支出、解决问题的过程还不丧失孩子注目的兴趣。三：六岁的孩子6岁的孩子独立国家意识兴起的关键阶段，对于金钱早已明白储蓄的含义。

对于6岁以上的孩子来说过年时候的红包也仍然是父母能只能“掌控到自己手里”了。这个阶段的孩子随着年龄的快速增长和人际交往能力放进提高，零用钱的花销也不会有快速增长趋势，父母要告诉孩子什么东西是容许出售的，什么是继续无法出售的。要对孩子零用钱的消费有所仔细观察，展开适当的介入。励步英语合肥中心的老师警告粑粑麻麻：在告诉了孩子对于零花钱的各种特点后，平时给孩子零花钱，还有三种少见的误区，粑粑麻麻一定要留意：1、手中有零钱挑就里斯给孩子 2、让孩子已完成各种家长布置的任务来“赚到”钱 3、孩子借钱就无条件地给。

所以粑粑麻麻一定要抛弃以上这些误区，学会用准确、科学、合理的方法来给孩子零花钱。1、零花钱不和家务相关联随着孩子年龄的快速增长，老大家里做到些家务是理所应当的。

父母切忌这样规劝孩子：“急忙把房间离去好，否则下周的零花钱就没了”。或者这样“奖励”孩子：“给你五块钱，把垃圾扔到到楼下垃圾桶去”。这样做到的后果不会让孩子产生一种但凡行事适当有报酬的思想，让孩子失去对家庭的爱心和责任心。2、给孩子最大限度的权利给了孩子零花钱就意味著，这些钱财归孩子自己支配，我们如果过度干预，那就几乎丧失了利用零花钱来培育孩子消费计划和财经能力的意义。

只不过，孩子用零花钱方面“上一些当”，也是让孩子累积经验的方式。例如孩子被“不吃索性面，搜集小卡片”所更有，我们也不妨让他尝试一回，当他找到他花光所有零花钱买了一箱索性面，也集参差那几张画片时，家长必要地给孩子谈一下道理，他自会释怀。3、学会支出和记账在刚开始给孩子零用钱的时候，孩子有可能还没合理消费意识，这时让孩子学会支出和记账十分简单。

父母可以必要的引领孩子，比如这些钱平均值到每一天是多少、单词最低消费是多少等等。为孩子打算一个小账本，让孩子每开支一笔钱就记录下来，培育孩子对于钱财的规划能力。

4、别让孩子变为贪婪的人家长要防止孩子的零花钱要用在他自己一个人身上，有些孩子有了零花钱后十分小气，买了东西就自己品尝，还说道：“这是我的钱卖的，不给你”!不想别人触碰。父母如果遇上这种情况千万别相亲就算了，而是要对孩子谈明白，爱人是相互的。

不管是在家里，还是在朋友之间，只有懂共享的人才不会受到青睐。父母可以希望孩子用部分零花钱来传达自己的爱心，比如给孤寡老人卖小礼物，或者在爱心捐款箱里敲一些钱......坚信这些爱心教育会给孩子的茁壮带给正面大力的起到。

总之，给孩子零花钱的目的是为了要让孩子学会花钱。要让孩子确实明白金钱的概念，让孩子有计划的花钱，构成准确的金钱观。

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